UNIDAD DIDACTICA

Escuela: U.E.E. “Rio Orinoco”
Docente: Eliana Vargas
Grado. 2º grado
Matricula: V= 19 H= 11 T= 30
P.A. “Escribo, leo y cuento para sentirme contento”
Área: Ciencias de la Naturaleza y Tecnologías

Objetivos:
 Adquirir conocimientos conceptuales referidos a las nociones de espacio, tiempo y movimiento.
 Comprender y aplicar procesos de ambientación espacial-temporal.
 Conocer la importancia para la vida cotidiana.
 Valorar el espacio, el tiempo y el movimiento en nuestras vidas.
 Escribir la importancia de las relaciones temporales, la secuencia de eventos y los fenómenos periódicos.
 Valorar actividades nuestras actividades diarias con respecto al tiempo.
 Conocer qué hacemos con el tiempo y como lo medimos.
 Aprender a elaborar un instrumento para medir el tiempo.

Contenidos Conceptuales.
 Definir espacio, tiempo y movimiento.
 Describir las actividades realizadas en el tiempo.
 Definir puntualidad e impuntualidad.
 Medir el tiempo.
 Narración y hacer uso del tiempo.
 Enumerar personajes, acciones y ambientes de la narración.
 Hacer énfasis en la utilización de mayúsculas y minúsculas.
 Ubicar el tiempo en el reloj.
 Planificar el tiempo.

Contenidos Procedimentales:
 Paso del tiempo, día y noche.
 Conocer año, mes, semana, día, horas y minutos.
 Cambios ocurridos en los seres vivos atraves del tiempo.
 Duración de las actividades de largo, mediano y corto plazo.
 Actos ocurridos en pasado, presente y futuro.
 Promover la planificación del tiempo.
 Establecer prioridades.
 Ordenar las actividades del día según su importancia.
 Consecuencias de ser puntual e impuntual.
 Detallar el reloj.
 Utilización del reloj.
 Elaboración de un instrumento para medir el tiempo.
 Describir ambientes.
 Verificar la utilización de mayúsculas y minúsculas.

Contenido Actitudinal
 Valorar el tiempo tanto de día como de noche.
 Sensibilización en las actividades realizadas.
 Apreciar el paso del tiempo.
 Disfrutar del paso de los meses, semanas y días del año.
 Valoración del tiempo en las actividades a realizar tanto académicas como extraacadémicas.
 Respetar opiniones de compañeros.
 Disfrutar al utilizar el reloj.
 Disfruta al construir el instrumento para medir el tiempo.

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje:
 Actividades de Ambientación.
• Con el espacio ambientado con relojes, se les preguntara a los alumnos i conocen el objeto que esta ante sus vista.
• Con las intervenciones de los alumnos se iniciara el dialogo con respecto al desarrollo de la unidad.
 Actividad de Evaluación Inicial.
• Se les pedirá a los alumnos que expongan alguna situación en la que hayan usado el tiempo para realizar alguna actividad y como sabían que el mismo iba transcurriendo.
 Actividad Motivadora.
• se les pasara una corta grabación de otros niños hablando del tiempo y la puntualidad.
 Actividades de Aprendizaje:
• Diálogos
• Uso correcto de las mayúsculas
• Escribir para que sirve el reloj
• Puntualidad y cumplimiento con las actividades asignadas
• Espontaneidad a la hora de participar.
• Respeto por el turno de participación y opiniones de los demás.
• Valora el tiempo que transcurre dentro de la escuela.
• Realización del reloj.

Adaptaciones Curriculares:
 Actividades de ampliación, de así requerirlo la unidad.
Temporalización:
La programación de esta Unidad Didáctica tendrá la duración de 4 días de sesiones, y contara con la integración de las áreas de ciencias de la naturaleza y tecnología, lengua y matemática, incluyendo la construcción o fabricación de un reloj para medir el tiempo.
1º sesión.
Se instruirá al tema partiendo de el dialogo con respecto a los relojes que ambientan el aula de clase, y la exposición de los alumnos de situaciones en las cuales se haya puesto de manifiesto el tiempo en un ambiente especifico, despertando así el interés por la Unidad a desarrollar.
2º sesión.
Los alumnos deberán traer de sus hogares algún reloj, para partir con la explicación de los que es el reloj, para que se utiliza y como está formado, también que podemos medir con el mismo. Luego se les dará la definición d los que es espacio y movimiento, y la relación de estos con el tiempo.
3º Sesión.
Planificación de las actividades que realizaron luego de la escuela en sus casas, según su importancia. Partiendo de este punto se procederá a explicarles las consecuencias de la puntualidad y la impuntualidad, y por ende que la puntualidad es un valor que dice mucho de las personas.
4º sesión.
Los alumnos traerán de sus casas los materiales para realizar el reloj, se procederá a la elaboración del mismo y luego los alumnos en grupo procederán a explicar aspectos con respeto al reloj, para así el docente proceder a hacer su evaluación.

Recursos y Materiales:
 Materiales humanos:
• Docente
• Alumnos
• Padres

 Materiales Didácticos:
• Libros
• Cuadernos
• Lápices
• Colores
• Y todos los necesarios para elaborar el reloj

Evaluación:
 Con el reloj que elaboraste ubica las agujas en diferentes posiciones y escribe con números la hora que corresponda.
 Completa en tu cuaderno:
1. El reloj es un instrumento que sirve para:
2. Los días de la semana son:
3. Los meses del año son:
4. Yo limpio mi cuarto cada:
5. Una actividad que requiere poco tiempo es:
6. Una actividad que requiere mucho tiempo es:
7. La fecha de tu cumpleaños es: